I mammiferi: esperienza con il visore Meta 2 AR

30 maggio 2019 – DIBRIS Università di Genova: esperienza di Realtà Aumentata per la classe II Digitale del Liceo King di Genova. Gli studenti approfondiscono lo studio della dentatura di alcuni mammiferi per contestualizzare gli animali nel loro habitat e le loro abitudini alimentari. L’ambiente di realtà aumentata è frutto del lavoro di Simone Marcutti e Alice Saracchi, rispettivamente dottorando e laureanda magistrale nell’ambito delle … Continua a leggere I mammiferi: esperienza con il visore Meta 2 AR

Corso AICA – Associazione EPICT

FARE DIDATTICA CON LA REALTÀ AUMENTATA Applicazioni e metodologie per inserire la realtà aumentata nella quotidiana pratica didattica Il Corso introduce all’uso pedagogico delle tecnologie per la realtà aumentata: partendo dall’illustrazione di alcune applicazioni web per realizzare contenuti aumentati, si focalizza sugli elementi critici per una proficua introduzione di tali innovative modalità didattiche nella quotidiana pratica della Scuola. Segui il link per conoscere il PROGRAMMA Il … Continua a leggere Corso AICA – Associazione EPICT

Didamatica 2019: la parola al Relatore Luciano Amadasi

L’Istituto Istruzione Superiore Gadda – Fornovo Taro (PR) è nato nel 1973/74 con un duplice obiettivo: creare in zone decentrate del territorio provinciale (Fornovo e Langhirano) poli di scuola media superiore che offrissero una pluralità di proposte formative – e quindi una molteplicità di scelte – in bacini di utenza periferici, di piccole dimensioni e dispersi sul territorio consentendo un consistente abbattimento del pendolarismo; favorire … Continua a leggere Didamatica 2019: la parola al Relatore Luciano Amadasi

Didamatica 2019: la parola ai Relatori Giovanni Arduini e Diletta Chiusaroli

Titolo: La Realtà Aumentata e l’apprendimento esperienziale Abstract: Sovrapponendo il mondo reale con uno strato digitale interattivo, la realtà aumentata ha il potere di liberare l’educazione dai modelli convenzionali e limitati di insegnamento che vedono lo studente principalmente come un semplice destinatario di ciò che viene trasmesso. La realtà aumentata cambia il modello in uno in cui gli insegnanti diventano facilitatori e guide, accompagnando gli … Continua a leggere Didamatica 2019: la parola ai Relatori Giovanni Arduini e Diletta Chiusaroli

Didamatica 2019: la parola ai Relatori Corrado Petrucco e Daniele Agostini

Titolo: Una visita alla Verona Romana in Realtà Mista: la tecnologia mobile come ponte fra contesti di apprendimento formali e non-formali. Abstract: Tradizionalmente, le quinte elementari delle scuole di Verona e provincia vengono portate in visita ai monumenti e alle vestigia romane della città. Questo perché il programma di quinta elementare prevede lo studio della civiltà romana e tramite l’esempio concreto della città di Verona … Continua a leggere Didamatica 2019: la parola ai Relatori Corrado Petrucco e Daniele Agostini

Un’occhiata al futuro: Meta 2 AR

Meta 2 AR è un visore per la Realtà Aumentata che permette a chi lo indossa di vedere, afferrare e spostare ologrammi direttamente con le mani, proprio come fossero oggetti fisici del mondo reale. Nel video, Meron Gribetz porta Meta 2 AR sul palco di TED e afferma: “Se puoi inserire uno strato digitale sul mondo reale immagina cosa potrebbe significare per chi racconta cose … Continua a leggere Un’occhiata al futuro: Meta 2 AR

Didamatica 2019: Tavola Rotonda

AICA – Durante la conferenza Didamatica 2019 si tiene la tavola rotonda Realtà aumentata e mista per avvicinare in modo naturale al conoscere: gli strumenti più innovativi nelle mani del docente. QUANDO 16 maggio 2019 – ore 16,30 – Didamatica 2019 Relatori: Prof. Luciano Amadasi – IISS Carlo Emilio Gadda – Fornovo (PR) Prof. Giovanni Arduini – Università di Cassino e del Lazio Meridionale Prof. … Continua a leggere Didamatica 2019: Tavola Rotonda